Las consecuencias sociales de las dificultades de aprendizaje en niños y adolescentes
Hace unos meses nos pidieron colaboración desde el Ayuntamiento de Madrid en la elaboración de un estudio de investigación sobre las consecuencias sociales de las dificultades de aprendizaje.
La investigación ya ha sido publicada en la revista científica «Ehquidad: Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social». Como dice la autora e investigadora de este estudio: «Los resultados son interesantes, ya que muestran la situación de desventaja que sufre este alumnado, las carencias del sistema educativo en la evaluación, identificación e intervención con este colectivo, y la necesidad de establecer procesos de intervención integral con los afectados, con el fin de prevenir en la medida de lo posible las consecuencias negativas de estos trastornos.»
Se puede leer el texto de esta investigación en este enlace.
